李凯  科研处专职教师
题目：发挥教材德育功能 培育开大追梦新人
专业：机械设计制造及其自动化
教师只有创造性的解读教材，才能真正发挥出课程资源的辅助作用，实现高于知识传播的质的超越。

袁晶  教学处(理工)教师
题目：课程思政理念下国家开放大学公共英语教材的“二次开放”——以《人文英语3》为例
专业：英语
教材是课程教学必不可少的一部分，教师要用好教材、用精教材、用透教材。

李明雕  莲湖工作站学生
题目：心怀敬畏，踏实前行
专业：工商管理
教材在任何一门课程学习过程中，具有不可忽视、不可或缺、不可替代的重要作用。

崔邵锋  直属三分校
题目：宪法学——我的枕边书
专业：法律事务
教材在教和学当中均占有不可替代的地位。要想学好一门课程，必须懂得有的放矢，要善于使用教材，从而系统全面地掌握所学的知识内容。

李菁  直属二分校 辅导教师
题目：以课程辅导教师的视角看待教材应用
专业：计算机应用
国家开放大学出版社出版的教材，是我进行教学的主要依据，它为备课、上课、辅导以及对学生的学习支持服务，提供了基本材料。

翟欣钰  教学处（文法）教师
题目：引领智慧教育创新教材应用人文英语1教材介绍
专业：英语
该教材以提高与学习者现在或未来职业岗位需求相适应的英语交际能力为目标，将基于任务的教学法与交际教学法相结合，融入了语言功能理念和情景教学理念。

在我用我秀-让教材应用成为师生的自觉行为征文活动中，教学处的老师们积极参与，很好的分享了自己使用教材的心得和经验。特别是很多年轻老师在这次活动中表现突出，将自己是如何理解教材内容的，如何引导学生使用教材的方法和感悟都撰写了出来，加深了对教材的重要性认识。此次的活动非常有意义，发挥教材的最大作用，教师要先行。

为进一步发挥教材在教学中的基础作用，贯彻让教材应用成为师生的自觉行为的理念，现教处（教学资源中心）将竭诚为广大师生提供有力支持与服务工作，做好“三个服务”，做到“三个确保”，三个服务即“服务好各位同学，服务好各位老师，服务好各办学单位。”三个确保是“确保教师课前到书，确保学生课前有书，确保补订第一时间到位”。