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深度报道:直属四分校:“一个提升,三个开放”扎实推进“不忘初心、牢记使命”主题教育
    2019-12-16
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深度报道:

直属四分校:“一个提升,三个开放”扎实推进“不忘初心、

牢记使命”主题教育

(直属四分校学研小组:张瑞、李菁、段晓娥)

引言

在“不忘初心、牢记使命”主题教育中,西安广播电视大学直属四分校全面把握“守初心、担使命、找差距、抓落实”总要求,围绕学校“开放包容、和谐大气、奋发有为”的办学理念,坚守“全心全意为学生服务”初心,立德树人、培根铸魂,为学生提供多种服务手段,满足学生高品质、多样化、个性化的学习需求,通过“一个提升、三个开放”(即提升支持服务水平、开放交流渠道、开放学习指导、开放思政课堂)推动面向学生的学习支持服务上台阶,从而扎实落实主题教育的全面开展,并力求取得实效。

一、提升支持服务水平

直属四分校聚焦“提升学生支持服务管理能力”主题主线,旨在破解管理瓶颈,切实增强辅导员的政治理论水平和业务素质、强化班级管理,提升支持服务水平。

(一)早部署、早行动

为扎实推进学生支持服务管理水平的有效提升,直属四分校结合廉政教育,狠抓师德师风,以“班级管理群排查工作”为抓手,通过召开“班级群排查工作”研讨会、“学支共同体”服务能力分享会和“学习心得”交流会,先查后改,在检视问题、找差距、抓落实上下功夫。

(二)定方案、细举措

围绕分校安排通知相关内容的落实情况、答复学生问题的情况、指导学生学习的情况、有无违反“师德师风”言论等内容,分校从日常班级管理的“基本情况”“工作过程”中曝问题、找亮点,探索规范班级管理新模式,进一步明晰了学生管理方面改革创新的方向。

(三)拓思路、提服务

构建分校“学支共同体”,创造互促互学的机会,辅导员间相互探讨学习,汲取好的工作方法和思路,将先进典型的想法做法树立为自己在学生支持服务管理上的学习目标。除此之外,分校还通过学习市场培训非学历教育提供的线上学习支持服务管理方式,吸取经验,开拓支持服务工作思路,提升服务水平。

分校为辅导员搭建提升职业素养、展示职业风采的交流平台,锻炼辅导员统计分析能力、沟通交流能力、业务能力等综合素质的提升,进一步促进辅导员职业化、专业化发展,为学生提供高效优质的支持服务提供了有力支撑。

二、开放交流渠道

(一)开放“校长接待日”,上下联动合理整改

作为分校一把手,切实履行“一岗双责”,实行校长责任制。做好表率,带好队伍,打造特色鲜明的电大铁军。实打实查问题,面对面听意见,带头检视问题。

通过“校长接待日”活动直接听取学生与职工反映,通过分析整理来自各方面的信息,及时调整分校的制度和工作流程。开辟各方沟通渠道,搭建沟通平台,实现校务公开,听取师生意见的有效载体;更好地整合各方的力量,构建分校上下联动,提高办学水平。

在“校长接待日”活动期间,做到正确贯彻执行党的路线、方针、政策,分工负责,归口办理,做到事事有交待,件件有结果。

(二)设立“学员见面日”,全面激发学生力量

在分校全体学生中开展“学员见面日”活动,由分校校长及校长助理每周周末接待,把功夫下到为学生学习察实情、出实招、办实事、求实效上,进一步提高服务质量和水平,实实在在为学生提供支持服务。

“学员见面日”是分校学生参与民主管理、维护自身权益的重要平台,是分校开辟学生沟通交流的重要渠道,有助于学生参与校园管理、发挥主人翁意识,让更多的学生感受到学校的关怀和温暖。

(三)召开“学生座谈会”,重点突破全面部署

各部门以“不忘初心,牢记使命”主题教育为契机,通过组织学生座谈“走近学生”,关注学生的想法和需求,了解学生在学习中的问题、困难和想法。通过 “学生面对面、心贴心” 座谈会的交流,真实了解学生诉求,针对学生关心的重点和难点,切实解决难题,消除潜在的隐患。

在调研的过程中推动了以分校校长统一领导、部门分工负责、全员共同参与、保障协同有力的责任体系建立。重点突破,“矩阵式分工”让调研活起来;全面部署,“组合式发力”让调研动起来。坚持问题导向,察细节明不足,会后形成具体整改工作方案,逐项明确整治重点、整治措施和完成时限,推动整改任务一项一项落实到位。

(四)畅通“信息反馈渠道”,线上线下多维开放

分校注重学生学习信息反馈,建立健全反馈机制。通过在分校入口张贴校长邮箱和服务监督电话公告牌,在电子大屏幕公布教学督导邮箱、在微信公众号课表后公布学生学习意见反馈邮箱等,广开言路,及时了解和收集学生在学习过程中的各类问题,并做好反馈,切实满足学生学习需求,确保分校教育教学服务的完善与改进。

三、开放学习指导

直属四分校以三门考试难度较高、及格率较低的计算机类公共基础课为抓手,充分考虑成人在职学生学习的实际情况,落实“混合式”教学模式,面向学生开放学习指导,扫清毕业“拦路虎”。

(一)打造“1421模式”,开展面授导学

“一节理论课”,构建每章节学习思维导图,针对重难点进行导学。

“四次实操课”,围绕各知识点的学习要求,通过四次实操课,采用“边讲边练、学练结合”的形式导学,指导学生有效掌握基本使用方法,并能够熟练操作。

“两次专业素养课”,通过专题讲座的形式,提炼和汇总各种计算机办公小妙招等内容,让学生通过学习,能够有针对性的在实际工作中的应用,提升工作效率、减少错误率,真正做到“学有所用、学以致用”。

“一堂总复习课”,围绕课程全部知识点和考试大纲,通过期末复习串讲的形式,进行全面性、系统性、总结性的梳理、复习和巩固。针对上机操作考试特点,向学生分享考试注意事项及一些答题技巧。让学生在掌握理论、熟练操作的基础上,顺利通过考试。

(二)“个性化指导”,开展网上导学

围绕课程教学大纲,结合面授导学,利用“国开学习网”中的“课程论坛”“课程资料”等模块,引导学生充分利用“国开学习网”中的视频资源进行自主学习,对学生提出的疑问进行个性化的辅导,有针对性的解决学生在自主学习过程中的疑问。将课程中涉及的操作过程,录制成时长为1分钟的小视频,上传至学习平台,方便学生学习重点难点。

(三)发挥自媒体优势,开展辅助导学

直属四分校在《计算机应用基础》课程导学过程中,组建“四分校计算机应用基础学习”微信群,不但可以指导学生如何使用国开学习网等学习平台进行自主学习,也可以利用即时通讯的特点,给学生及时的答疑解惑。

将一些计算机操作过程录成短视频,上传至分校抖音号、微信公众号,学生可将视频收藏、分享或者下载,方便学生利用碎片化时间反复熟悉操作小技能。

四、开放思政课堂

直属四分校用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人,以“三学三育”(即:重视课程学习,实现思政教育“入脑”;开展研讨学习,实现思政教育“入心”;狠抓实践学习,实现思政教育“践于行”。)为思想政治教育实施目标,将思想政治教育贯穿教育教学全过程,着力构建“三全育人”工作格局,切实把思想政治工作融入办学治校全过程,贯穿于人才培养各环节,落实到教职员工职责规范,使学生时时、处处、事事无不陶冶在立德树人氛围之中。

(一)课程学习,实现思政教育“入脑”

线上线下同频共振,新老生同进共促,巩固思政教育理论知识,最终达到“入脑”的学习效果。一是重视思政课面授引导课。专门开设五门思政课面授引导课,通过开展讨论式、参与式教学,帮助学生树立新的思政课程学习观,引导学生独立思考、自主学习、知行合一。二是强化思政课程学习指导。围绕思政课程的学法、做法、考法进行专门指导,培养良好的学习习惯,为后续其他思政课程的学习奠定扎实理论基础。三是落实思政课“双统筹”教学支持服务。通过分校微信公众号推送课程开设时间,加大思政统筹直播课宣传。做好统筹面授课教学组织,注重学生学习建议调研,及时了解学生学习需求,增强学生学习获得感,落实统筹直播课“三提醒”。四是加大思政课程学习督导。分校思政课辅导团队密切跟进学生学习过程,做实思政课学习效果督导,切实提升思政课“五率”。

(二)研讨学习,实现思政教育“入心”

新时代大学生不仅要有为国为民的家国情怀,更要在大是大非面前保持头脑清醒。直属四分校从教学活动内容入手,将思政教育的内涵延展,不仅“心有家国”,还要“心有明镜”。一是思政活动特色化。线下以交流学习为主,开展学习分享、知识竞赛、主题班会、诵读经典、辩论赛等活动,增强学习的获得感和质量感;增强线上辅助学习水平,结合新媒体资源在当前学生范围内使用覆盖率较高的现状,通过微信公众号、抖音号等新媒体手段策划思政教育主题的单向宣传活动。在活动的策划组织过程中,征集学生的创意并鼓励学生参与撰稿,真正达到思政教育渗透“入心”。线上线下纵横并进,实现思政教育的立体式、多层次、广覆盖。二是思政课程时代化。结合当下学生关心的热点话题、国内时政、国际局势等,将“名师请进门”,开展“大咖公开课”讲座,以生活化视角引导学生树立正确的价值观,以大局意识引导学生树立崇高家国情怀。

(三)实践学习,实现思政教育“践于行”

小课堂在学校,大课堂在社会,思政教育不仅体现在人文的修养,更体现在身体力行的实干中。直属四分校将思政教育全方位覆盖到校园文化建设和日常管理和社会实践中,让学生在课堂上学习理论,在校园里接受熏陶,在实践中淬炼坚守。一是营造文化环境。以“红色宣传墙”、“社会主义核心价值观展板”为中心,打造爱校文化圈;以传统节日文化活动、艺术文化活动、体育文化活动为中心打造传统文化学习圈,以经典诵读、重大节庆纪念活动和颁奖典礼为中心打造核心价值感召圈,通过文化环境的塑造构建思政教育的“同心圆”。二是做实社会实践。走出校园,开展公益研学、红色研学,传承革命精神,增强学生爱国主义情怀。走入儿童福利院、干休所、留守儿童村等,开展关爱行动,用义务服务强化社会责任。三是打造实践性团队--“小蜜蜂团队”。全面升华“高效、协作、奋发、有为”团队文化,在分校范围内倡导树立“勤劳朴实、互帮互助,有牺牲精神、奉献精神、甘愿为团队付出”的小蜜蜂精神,打造一支战斗力强、作风正派的电大铁军团队。

直属四分校始终把思想政治理论课作为思想政治工作的主渠道,坚持在改进中加强,提升思想政治教育亲和力和针对性,满足成人学生的发展需求,努力做到守好一段渠、种好责任田,使课程思政、思政课程、活动思政等同向同行,形成协同效应。

(责任编辑:卫琳)


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